SUMMER TIME!!

 

Estimadas familias:

 

Por fin han llegado las merecidas vacaciones.

 

Aparte de las recomendaciones que incluimos en el sobre con el boletín de notas, os recomiendo que, dentro de lo posible, practiquéis algo de inglés con los niños.

 

Creo que la mejor manera (aparte el libro de vacaciones y un capítulo al día de su serie favorita) es que practiquen preguntas básicas, dando una respuesta corta adecuada. Me refiero a las llamadas "short answers", a las que hay que contestar utilizando el mismo verbo que se empleó en la pregunta, así como el pronombre personal adecuado. Os pongo unos ejemplos para que quede claro:

 

 

- Can you fly?  No, I can´t.  (no valdría "No, I´m not" o "No, she can´t" o                                                             "No, it   isn´t" al no haber concordancia                                                                                   de verbo o de persona).

 

EJEMPLOS CORRECTOS:

 

- Do you live in Tres Cantos?   Yes, I do.

 

- Can birds fly?  Yes, they can.        (birds = they)        

   

- Can Cristiano R. run fast?  Yes, he can.    (Cristiano R. = he)   

 

- Are you a student?  Yes, I am.

 

- Is the sky blue?  Yes, it is.         (the sky = it)

 

- Do you like pizza?  Yes, I do.

 

- Is your sister tall?  No, she isn´t.         (your sister = she)

 

- Have you got a tortoise?  No, I haven´t.

 

 

Estos son ejemplos utilizando los verbos que hemos venido empleando a lo largo del curso. Partiendo de ellos podéis haceros una lista más amplia.

 

Sé que hay que tener algunas nociones de inglés para poder practicar esto con vuestros hijos. En caso de no sea así, y no tenga un hermano que le pueda ayudar, no os preocupéis porque con el resto de recomendaciones ya conseguimos que los niños no pierdan el contacto con el idioma durante tres meses.

 

Recordad que tenéis unos archivos con las preguntas que se van a incluir en Trinity el año que viene, para que podáis ir practicando con vuestros hijos. (Están en esta misma pantalla, más abajo)

 

Para terminar, deciros que han quedado en el aula sus libros de inglés. Están prácticamente terminados, pero creo que es una buena idea que os paséis por clase a recogerlos, y que los niños hagan las lecturas de las páginas 98 y 99 ("A visit to Australia") y 100 y 101 ("Mozart´s Music") del Classbook, con sus correspondientes actividades del Activitybook.

 

También están los libros que se incluían para practicar Trinity (venían con el libro de 2º). Esos libros los voy la guardar aquí para que los puedan hacer el año que viene, y puedan empezar tercero con algo de material, en lo que se empieza con los libros, ya prácticamente en octubre).

 

Espero que os sirva de ayuda, y que disfrutéis del verano con vuestros hijos.

 

 

 

 

 

 

 

"SPELLING TEST" viernes 12 mayo

 

Hoy, jueves 4 de mayo, los niños llevan a casa la hoja con las palabras correspondientes al "spelling test" de la semana que viene. Les voy a dictar las 20 palabras y las tienen que escribir según las escuchen (como siempre).

 

Tienen 8 días, pero deberían empezar desde ya a escribirlas al menos una vez al día (unos diez minutos diarios) para asegurarse una buena nota el viernes que viene.

 

Aprovecho para recordaros que mañana (viernes 5 mayo) tienen el examen de "PLANTS", y que llevan el cuaderno a casa para poder repasar.

 

 

 

"EASTER"

 

Por fin han llegado las vacaciones de semana santa.

 

Los alumnos llevan a casa un "pack" con todas las fichas que hemos hecho, tanto en inglés como en Sciences durante este trimestre.

 

Creo que es buena idea que las echéis un ojo juntos, de manera que vayan corrigiendo (si pueden) aquellas frases, palabras... que he señalado con una flecha. De esta forma se fijan en qué hicieron mal.

 

Los que tienen un 6 o menos en inglés, pueden reforzarlo haciendo fichas, libros de actividades de su nivel, o páginas con ejercicios online. Los contenidos más importantes a trabajar son:

 

-

- There is / there are (también en preguntas)

 

- Pronombres personales (I, you, he, she, it, we, you, they)

 

- VOCABULARIO:

Partes del cuerpo, de la casa, material escolar,

"feelings",

 números hasta el 30, teniendo en cuenta los ordinales,

días de la semana y meses de año (pueden poner cada día de vacaciones la fecha en algún sitio)

Principales acciones (eat, write, read, paint, draw, drink, play, sing, go, watch TV...) y tratar de que empiecen a utilizarlos en presente continuo.

 

 

FELICES VACACIONES!!     HAPPY EASTER!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SPELLING TEST viernes 20 enero

 

Este viernes los niños de 2º tienen el spelling test de "weather" y "parts of a house"

 

El viernes pasado llevaron a casa los listados de palabras.

 

 

 

 

LECTURA NAVIDAD

 

Estas vacaciones de navidad, los niños de 2ºA van a llevar a casa un pequeño libro en inglés para que lo lean. Los alumnos de 2ºB lo harán a durante las primeras semanas de enero ya que la biblioteca de aula no da para que todos los niños de ambos grupos se lleven un libro a la vez.

 

En enero lo tienen que devolver, junto con una pequeña ficha en la que vana a poner el título del libro, su valoración (si les ha gustado o no), y un dibujo que acompañe a una de las frases del libro.

 

 

CONTENIDOS UNITS 3, 4

 

-Partes de una casa (garden, door, roof, flag, hall, bathroom, bedroom,               living room, dining room, kitchen)

 

- Tipos de casa (flat, house, cottage, houseboat)

 

- Pronunciación /ool/ ("o" larga + "l") de palabras terminadas en "-ALL"

                       ball, tall, hall, mall, all

 

- Emociones o estados de ánimo:

                       dizzy, bored, excited, angry, hungry, thirsty, tired,  scared, sad, happy               

 

- Ropa (complementos) gloves, cap, sunglasses, shorts, boots, sandals, cardigan, school uniform, tie, backpack

 

- Pronunciación /er/ ("e" oscura + "r" suave) de palabras que incluyen "-IR-" como thIRsty, skIRt, gIRl, bIRd...

 

 

 

 

 

 

                                                     

 

CONTENIDOS UNITS 1, 2

 

Si bien en el área de Sciences aviso los controles con tiempo y les advierto de la importancia de estudiarlos, en inglés es bien distinto, ya que con las fichas, libros, etc. que trabajamos en el aula los niños deberían pasar los tests con facilidad, ya que son más fáciles y tienen más sentido para ellos.

 

De todas formas, os enumero a continuación los contenidos que entrarán en el próximo test:

 

- Meses del año (ellos tendrán delante las letras que los componen)

- Estaciones del año (summer, autumn, winter, spring)

- The Weather (hot, cold, sunny, windy, cloudy, raining)

- There is / there are

- Adjetivos (pretty, handsome, strong, young, old, tall)

- Plurales irregulares (man-men / woman-women / peson-people / baby-babies / child-children)

 

Os puede parecer bastante, pero os aseguro que son muchas horas viéndolo y practicándolo, y los test no son difíciles (las palabras aparecen en ellos, y aunque en alguna pregunta las tengan que escribir, los pueden buscar en otras preguntas, y de esta manera empiezan a tener estrategias para sacar un examen adelante)

 

 

PREGUNTAS PARA PRACTICAR "TRINITY"

 

Este curso de 2º estamos empezando a practicar las preguntas que los niños tendrán que superar en su prueba "Trinity" que tendrá lugar a finales del curso que viene (3º).

 

Los niños están saliendo con el auxiliar de conversación a practicarlas desde este mismo trimestre, de manera que cuando llegue el momento tengan seguridad en sus respuestas.

 

Os adjunto la lista de preguntas incluidas en los niveles 2 y 3 de "Trinity" en caso de que queráis también practicarlas desde casa.

 

Las respuestas han de ser completas, no valiendo respuestas cortas del tipo 

 

-"Are you a child? Yes"

- "Do you like horror films?  No"

- "Where do you live? In Tres Cantos"

 

Las respuestas deberían ser "Yes, I am", "No, I don´t" y "I live in Tres Cantos" respectivamente.

 

 

 

Descarga
trinity_questions_2.doc
Documento Microsoft Word 157.0 KB
Descarga
trinity_questions_3.doc
Documento Microsoft Word 164.0 KB

 

 

pack fichas OCTOBER

 

Vuestros hijos llevan hoy (jueves 10 noviembre) el pack con todas las fichas que hemos hecho en clase en octubre. 

 

La portada de los niños del grupo B tiene un dibujo con temática "AUTUMN", mientras que los del grupo A tienen una composición hecha con líneas rectas.

 

Ambos grupos tienen que terminar la portada en casa. Para el grupo A, las instrucciones a seguir son las siguientes:

- Hacen dos cruces pequeñitas, un poco alejadas una de otra, en el centro del espacio que queda debajo de "October"

- Hacen siete puntitos rodeando a estas dos crucecitas. 

- Unen cada cruz con cada punto pequeño, pero no los puntos pequeños entre ellos (de cada punto salen dos líneas rectas, hechas con regla, una a cada cruz).

 

LAS FOTOCOPIAS HAN DE ESTAR DE VUELTA EL LUNES 14 , con la portada terminada.

Aquellos niños cuyas fotocopias no estén aquí el martes 15 perderán el derecho a llevarse los packs de los siguientes meses a casa.

 

 

HALLOWEEN STORY

HALLOWEEN AT SCHOOL

ROOMS AND HOUSEHOLD OBJECTS

Here you have some games to play and practice vocabulary and structures about rooms and household objects. This is related to the unit we are working on at school.

THERE IS...THERE ARE...

MENÚ COMEDOR ESCOLAR

MENÚ SEPTIEMBRE 2017.pdf
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MENÚ SIN GLUTEN SEPTIEMBRE 2017.pdf
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Tríptico del Colegio.pdf
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PROYECTOS