ENGLISH PROGRAMMING 6TH-8TH MAY. (PARA ALUMNOS QUE SIGUEN LA PROGRAMACIÓN GENERAL).

WEDNESDAY 6TH MAY

 

-Repasamos de nuevo los últimos 20 verbos irregulares que hemos estudiado.

 

_Abrimos el activity Book. Hoy trabajaremos en él.

 

-Pg 64. Act. 2  (Este es el vocabulario que posiblemente necesites. Hace referencia a los dibujos de cada frase.)

2- insects. México

3- camel, desert

4-river, mountains

5-Nile, canoe 

 

-Pg 65. Act 1,2,3.

 

THURSDAY 7TH MAY

 

-Empezamos trabajando con el Student's Book. Pg. 71

Hoy nos centraremos en la forma interrogativa del Present Perfect.

Repasad mi presentación, poniendo especial atención  justo en este punto.

 

-Abrid el I-Book Unit 6 lesson 3.

Escuchad el audio de la act. 1

Copiad las preguntas completas en vuestro cuaderno como si se tratase de un dictado, así como las respuestas. (La estructura comienza siempre de la misma forma: "HAVE YOU EVER........"? La respuesta corta será siempre: "YES, I HAVE   /  NO, I HAVEN'T"

 

-La traducción para esta estructura es la siguiente:

 

-Sentence 1. HAVE YOU EVER SLEPT IN A TENT?   ¿ HAS DORMIDO ALGUNA VEZ EN UNA TIENDA DE CAMPAÑA?

 

-Pasamos ahora a hacer las actividades del Activity Book pg. 66.

 

FRIDAY 8TH MAY.

 

ÁNIMO , SE ACERCA EL FIN DE SEMANA! 

LETS`GO!

 

-Student's Book pg. 73. Abrid el I_BOOK Unit 6 Lesson 4.

Escuchad el listening. Seguimos el mismo método que en clase: la primera vez intentamos sacar la idea general del texto, la segunda vez, podemos empezar a trabajar en él.

-Copiad en el cuaderno ,como si de un dictado se tratase,  las frases que dicen cada uno de los personajes.

GRACE.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

 

JACOB.

________________________________________

________________________________________

________________________________________

 

SOPHIA.

________________________________________

________________________________________

________________________________________

 

 

-Hacemos ahora la Act. 3.

WRITE ABOUT YOU:

-WHAT PLACES HAVE YOU VISITED? (TWO PLACES)

-WHEN DID YOU GO?

-WHAT DID YOU DO?

 

Escribe como si fuera un diálogo: pregunta y respuesta (full sentences) Cuidado que estamos usando dos tiempos distintos: Present Perfect en la primera pregunta y Past Simple en las preguntas siguientes.

 

AL FINAL DE LA PG, SI SEGUÍS DENTRO DEL I-BOOK  PRESIONAD SOBRE EL TRIÁNGULO ROJO. YOU CAN WATCH A VIDEO ABOUT THE SPRING IN GREAT BRITAIN.

 

NOS FALTAN 26 VERBOS IRREGULARES POR ESTUDIAR. (EL  ÚLTIMO BLOQUE).

Lo estudiaremos poco a poco . 

HOY 10 VERBOS MÁS. "CON ÉSTOS ÚLTIMOS LLEVAMOS 50".

 

INTERACTIVE GAMES FOR THE WEEKEND.

 

 -ABRID EL I-BOOK 

- ENTRAD EN  "ACTIVITY BOOK INTERACTIVE PRACTICE"

THESE ARE THE ACTIVITIES YOU CAN DO.

 

-UNIT 6 -PRESENT PERFECT.  ACT. 1,2.

                   -PRESENT PERFECT FOR EXPERIENCES. ACT. 1,2.

 

NICE WEEKEND FOR EVERYBODY!!!!!

 

(ENGLISH PROGRAMMING 4TH- 8TH MAY. (PARA ALUMNOS QUE SIGUEN UNA PROGRAMACIÓN ESPECIAL).                                                                                 MONDAY 4TH

HELLO EVERYONE!!!

Me encantó veros el jueves. "Estáis guapísimos...." Lástima que tuviéramos problemas con la red pero debía haber muchos grupos haciendo lo mismo que nosotros y había sobresaturación.  La próxima vez irá mejor ya veréis. Sé que algunos no pudisteis conectaros. No sabéis cúanto lo siento. La semana que viene tendremos una segunda oportunidad y además invitaremos a más profes. Tengo que llegar a un acuerdo con ellos sobre la fecha. En cuanto lo haga, os diré qué día podemos volver a vernos.

 

No os preocupéis por los exámenes orales. En Inglés lo tendremos la última semana de mayo cuando hayamos acabado y practicado suficientemente con todos los verbos.

 

Hasta ahora habéis estado haciendo actividades que a mí me han servido para evaluaros y lo habéis hecho genial. Habéis hecho vídeos, que en realidad eran pequeños exámenes orales sin daros cuenta porque yo no quería que os pusierais nerviosos al saberlo.

 

Como os dije, estoy muy orgullosa de todos vosotros. Estáis trabajando muchísimo. Pero lo que más me gustó es que me dijerais que no se os estaba haciendo muy duro seguir la programación, y sobre todo que podíais seguir fácilmente mis instrucciones que era lo que más me preocupaba.

¡Sois unos campeones!

 

Así que vamos a por otra semana chicos.

 

HOY DIVIDIREMOS EL TRABAJO EN DOS PARTES:

 

Part 1.

 

-Empezamos con la corrección de las act. que hicimos la semana pasada para que no se os acumule el trabajo.

 

-El miércoles pasado tuvisteis que localizar los verbos  de  un texto ( only the present perfect tenses) y copiarlos en el cuaderno. A continuación os doy las respuestas. Corregidlas (red ticks).

-I have done

-I have played

-I have been

-I have climbed

I have eaten

I've been very happy.

 

 

Seguimos corrigiendo ahora los deberes del STUDENT'S BOOK PG 69.

Act 1. (SOLUTIONS: 1-d     2-c    3-e    4-a    5-b    6-f)

 

Act  2.(You had to write your own answers but I'm going to give you some examples:)

-I have been  climbing.

-I have drunk lemonade.

-I have played tennis.

-I have seen a tiger.

-I have eaten indian food.

-I have learnt French.

 

Tambien podéis usar la contracción "I've...."

 

PART 2.

-Vamos ahora a repasar los 10 primeros verbos irregulares que ya están estudiados. Poned el audio que os puse en el drive.

 

 

 

TUESDAY 5TH MAY.

 

 Hoy practicaremos un poco lo aprendido.

Va a ser muy cortito. Sölo será la act. 1 del Activity Book pg 64. (Encontraréis tanto verbos regulares como irregulares).

 

-Ante cualquier duda, podéis consultar las pgs. del final de vuestro Activity Book. (pgs. 111-112).Empezamos repasando los 40 verbos estudiados. Abrid la carpeta del Drive si lo necesitáis para afianzar la pronunciación. Repetirlos  en voz alta. Si os escuchaís a vosotros mismos os resultará mucho más fácil recordarlos.

 

-Pasamos ahora al Student's Book pg. 70.

Abrid el I-BOOK. Unit 6 lesson3.

 

La act. 1 es un listening que os va a ayudar a completar la act 2.

Escuchadlo tantas veces como necesitéis para rellenar los espacios en blanco de la act. 2.

Escribid en el cuaderno sólo las palabras que faltaban. (Recordad : debéis poner el nº de la act. y la pg. donde se encuentra.

 

-Haremos la act. 3 también en el cuaderno. Se trata de escribir seis frases usando el "present perfect" sobre lo que habéis hecho la semana pasada. Podéis usar algunos de los ejemplos que aparecen en esta actividad. (Full sentences please)

  

 

WEDNESDAY 6TH MAY.

¿Cómo fue la tarea de ayer?

Hoy continuaremos trabajando con el Student's Book.  Hoy haremos la act. 3 pg, 70 también en el cuaderno.

Se trata de escribir seis frases usando el "present perfect" sobre lo que habéis hecho la semana pasada. Podéis usar  los ejemplos que aparecen en esta actividad. (Full sentences please)

 

-EXAMPLE:

1- I have played videogames.

 

(Completad hasta seis frases)

 

-Pasamos ahora al Activity Book. Haremos sólo la act 1 de la pg 65.

 

 

THURSDAY 7TH MAY.

Empezamos trabajando con el Student's Book. Pg. 71

Hoy nos centraremos en la forma interrogativa del Present Perfect.

Repasad mi presentación, poniendo especial atención  justo en este punto.

 

-Abrid el I-Book Unit 6 lesson 3.

Escuchad el audio de la act. 1

Copiad las preguntas completas en vuestro cuaderno como si se tratase de un dictado, así como las respuestas. (La estructura comienza siempre de la misma forma: "HAVE YOU EVER........"? La respuesta corta será siempre: "YES, I HAVE   /  NO, I HAVEN'T"

 

-La traducción para esta estructura es la siguiente:

 

-Sentence 1. HAVE YOU EVER SLEPT IN A TENT?   ¿ HAS DORMIDO ALGUNA VEZ EN UNA TIENDA DE CAMPAÑA?

 

OS DARÉ LAS RESPUESTAS A TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA EL PRÓXIMO LUNES. ASÍ QUE NO OS PREOCUPÉIS SI VEÍS QUE ALGO ES DIFÍCIL. HACED LO QUE PODÁIS Y YA LO COMPLETARÉIS CUANDO OS LO AUTOCORRIJÁIS. 

 

YA SABÉIS QUE DE ESTE MODO SE APRENDE MUCHO DE NUESTROS ERRORES.

FRIDAY 8TH MAY.

¡ÁNIMO , SE ACERCA EL FIN DE SEMANA! 

LETS`GO!

 

-Student's Book pg. 73. Act. 1.

Abrid el I_BOOK Unit 6 Lesson 4.

Escuchad el listening. Seguimos el mismo método que en clase: la primera vez intentamos sacar la idea general del texto, la segunda vez, podemos empezar a trabajar en él.

-Copiad en el cuaderno   las frases que dicen cada uno de los personajes. Ya están escritas en el libro. Sólo tenéis que colocarlas debajo del personaje correcto. (En el libro están desordenadas).

 

GRACE.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

 

JACOB.

________________________________________

________________________________________

________________________________________

 

SOPHIA.

________________________________________

________________________________________

________________________________________

 

 

 

 --VAMOS A REPASAR DE NUEVO LOS 10 PRIMEROS VERBOS IRREGULARES.

 

-AQUÍ TENÉIS JUEGOS PARA PRACTICAR EL FIN DE SEMANA.

 

INTERACTIVE GAMES FOR THE WEEKEND.

 

 -ABRID EL I-BOOK 

- ENTRAD EN  "ACTIVITY BOOK INTERACTIVE PRACTICE"

THESE ARE THE ACTIVITIES YOU CAN DO.

 

-UNIT 6 -PRESENT PERFECT.  ACT. 1,2.

                   -PRESENT PERFECT FOR EXPERIENCES. ACT. 1,2.

 

NICE WEEKEND FOR EVERYBODY!!!!!

 

ENGLISH PROGRAMMING 11TH-15TH MAY. (PARA ALUMNOS QUE SIGUEN LA PROGRAMACIÓN GENERAL).                                                                                   MONDAY 11TH MAY

Hello again!!!!

 

GOOD NEWS!!!!!

Si habéis leído la programación de Science supongo que ya sabéis que nos vemos el miércoles junto con otros profes para charlar un rato y vernos todos de nuevo.

 

4ºA a las 10,30h

4ºB a las 11h

 

Escribiré un e-mail a vuestras familias explicándolo todo.

 

AND NOW, LET'S GO!

 

Empezamos nueva semana y vamos a empezar corrigiendo las act. de la semana pasada. Recordad,( red ticks ) si todo está correcto, si no lo está usad el bolígrafo rojo para corregir. no olvidéis, que al final de la unidad me enviaréis tanto las act. del Student's Book como las del Activity Book.

 

EMPEZAMOS POR LAS QUE HABÉIS HECHO EN EL CUADERNO.

 

STUDENT'S BOOK PG 7O. ACT. 2

1. have

2. have

3.haven't

4. haven't

5. haven't.

 

STUDENT'S BOOK PG. 71 ACT. 1

1.Have you ever slept in a tent?  Yes, I have.

2. Have you ever cooked on a campfire? Yes, Ihave

3.Have you ever eaten an insect?  Yes, I have.

4. Have you ever watched a scary film? No, I haven't.

5.Have you ever been skate booarding?  Yes, I have.

6. Have you ever ridden a horse? No, I haven't.

7.Have you ever seen a crocodile?  Yes, I have.

 

8. Have you ever flown in a plane? Yes, I have.

9.Have you ever sung in public?  No,  I haven't.

10. Have you ever climbed a tree? Yes, Ihave

11.Have you ever swum underwater?  Yes, I have.

 

12. Have you ever held a spider?  No, I haven't.

 

STUDENT'S BOOK PG. 73 ACT. 1

 

Grace: 2, 7, 9.

Jacob: 3, 4, 5.

Sophia: 1, 6, 8.

 

 

 CORREGIMOS AHORA EL ACTIVITY BOOK.

 

ACT.2 PG. 64. 

 

ACT. 1 Y 2 PG. 65

PG. 66 ACT 1 Y 2.

PARA TERMINAR VAIS A ABRIR EL I-BOOK  Y VAIS A REPASAR LOS JUEGOS QUE HICISTEIS EL FIN DE SEMANA. ( YA SABÉIS, TENEMOS QUE IR A LA PARTE DE INTERACTIVE PRACTICE.

 

ESTA VEZ LOS HARÉIS MÁS RÁPIDO:( SE TRATA DE GANAR SEGURIDAD EN EL USO DEL PRESENT PERFECT). SEGURO  QUE AHORA NO TENDRÉIS FALLOS, Y SI LOS TENÉIS SERÁN MENOS QUE LA VEZ ANTERIOR. 

 

NTERACTIVE GAMES FOR THE WEEKEND.

 

 -ABRID EL I-BOOK 

- ENTRAD EN  "ACTIVITY BOOK INTERACTIVE PRACTICE"

THESE ARE THE ACTIVITIES YOU CAN DO.

 

-UNIT 6 -PRESENT PERFECT.  ACT. 1,2.

                   -PRESENT PERFECT FOR EXPERIENCES. ACT. 1,2.

 

Os pongo una foto de la parte donde tenéis que entrar, aunque sé que ya lo sabéis, pero así sois más autónomos y no tenéis que pedir ayuda a nadie.

 

TUESDAY 12TH MAY.

Hoy vamos a empezar estudiando 10 verbos más. con esto ya sólo nos quedan 6 por terminar.

 

Abrid el Drive y poned el audio.

 

EMPEZAMOS CON LA SEGUNDA PARTE:

Después de los verbos, algo que os gustará.

 

 MORE INTERACTIVE GAMES !

 

 -ABRID EL I-BOOK 

- ENTRAD EN  "ACTIVITY BOOK INTERACTIVE PRACTICE".

Hoy vamos a continuar practicando.

In this way you're learning grammar and vocabulary and you're playing at the same time.

 

 

-UNIT 6 -PRESENT PERFECT FOR EXPERIENCES. GAMES 3,4,5,6.

 

SEE YOU TOMORROW!!!!!

 

  

WEDNESDAY 13TH MAY.

_Empezamos repasando los últimos 20 verbos del último bloque.

 

-Vamos ahora al Student's Book pg. 74.

Entramos en el I-Book unit 6, lesson 7.

Vamos a hacer la act.1. Se trata de escuchar un rap e intentar rellenar los espacios en blanco con las palabras que faltan. Va muy rápido, no os asustéis, tendréis que ponerlo varias veces hasta que lo podáis conseguir.

 

-Intentad cantarlo siguiendo el audio una vez completado. 

-Copiad las palabras que faltaban en el cuaderno. Ya sabéis debéis poner el nº de la actividad y la página.

 

Os voy a dar una ayudita. Pero intentad hacerlo sin mirar las soluciones:

1-been

2-flown

3-danced

4-eaten

5-swum

6-been

7-climbed

8-ridden

 

HOY NO HAY MÁS DEBERES QUE TENEMOS QUE GUARDAR TIEMPO PARA VERNOS CON TRANQUILIDAD.

 

 

 

THURSDAY 14TH MAY.

Hoy trabajaremos en el Activity Book.

Pg. 68 Act 1.

Escribid dos frases sobre cada foto.En la primera debéis usar el "present perfect", en la segunda, el pasado simple, tal y como véis en el ejemplo.

 

-Pg. 68 Act. 2.

Fácil, es sólo completar los diálogos usando el present perfect.

 

-Pg. 69 Act 1 y 2.

 

FRIDAY 15TH MAY.

 everybody!

Hoy vamos repasar el reading  pgs. 76, 77 Student's Book. 

Será mejor que lo leáis de nuevo escuchando el audio en el I-Book. Unit 6 lessons 9 and 10.

 Esta actividad nos servirá para fijar el nuevo vocabulario  vocabulario y para utilizar correctamente el "present perfect".

 

Haremos después de leer el texto la segunda parte de las actividades relativas al Reading.

-Activity Book pg. 72. Act. 1 y 2.

 

-Continuamos con el Activity Book pg. 73. Act. 1 y 2. La segunda actividad es un writing. Hacedlo con cuidado y letra clara para que cuando lo colguéis en el Drive pueda corregirlo facilmente.

 

HAVE A NICE WEEKEND!!!

 

ENGLISH PROGRAMING  11TH-15TH MAY (PARA ALUMNOS QUE SIGUEN UNA ESPECIAL PROGRAMACIÓN)                                                                     MONDAY  11TH MAY.

Hello again!!!!

 

GOOD NEWS!!!!!

El próximo miércoles tendremos una videoconferencia esta vez  junto con otros profes para charlar un rato y vernos todos de nuevo.

 

4ºA a las 10,30h

4ºB a las 11h

 

Escribiré un e-mail a vuestras familias explicándolo todo.

 

AND NOW, LET'S GO!

 

Empezamos nueva semana y vamos a empezar corrigiendo las act. de la semana pasada. Recordad,( red ticks ) si todo está correcto, si no lo está usad el bolígrafo rojo para corregir. no olvidéis, que al final de la unidad me enviaréis tanto las act. del Student's Book como las del Activity Book.

 

EMPEZAMOS POR LAS QUE HABÉIS HECHO EN EL CUADERNO.

 

STUDENT'S BOOK PG 7O. ACT. 2

1. have

2. have

3.haven't

4. haven't

5. haven't.

 

STUDENT'S BOOK PG. 71 ACT. 1

1.Have you ever slept in a tent?  Yes, I have.

2. Have you ever cooked on a campfire? Yes, Ihave

3.Have you ever eaten an insect?  Yes, I have.

4. Have you ever watched a scary film? No, I haven't.

5.Have you ever been skate booarding?  Yes, I have.

6. Have you ever ridden a horse? No, I haven't.

7.Have you ever seen a crocodile?  Yes, I have.

 

8. Have you ever flown in a plane? Yes, I have.

9.Have you ever sung in public?  No,  I haven't.

10. Have you ever climbed a tree? Yes, Ihave

11.Have you ever swum underwater?  Yes, I have.

 

12. Have you ever held a spider?  No, I haven't.

 

STUDENT'S BOOK PG. 73 ACT. 1

 

Grace: 2, 7, 9.

Jacob: 3, 4, 5.

Sophia: 1, 6, 8.

 

 

 CORREGIMOS AHORA EL ACTIVITY BOOK.

 

ACT.1 PG. 64. 

 

ACT.1 PG. 65.

PARA TERMINAR VAIS A ABRIR EL I-BOOK  Y VAIS A REPASAR LOS JUEGOS QUE HICISTEIS EL FIN DE SEMANA. ( YA SABÉIS, TENEMOS QUE IR A LA PARTE DE INTERACTIVE PRACTICE.

 

ESTA VEZ LOS HARÉIS MÁS RÁPIDO:( SE TRATA DE GANAR SEGURIDAD EN EL USO DEL PRESENT PERFECT). SEGURO  QUE AHORA NO TENDRÉIS FALLOS, Y SI LOS TENÉIS SERÁN MENOS QUE LA VEZ ANTERIOR. 

 

iNTERACTIVE GAMES FOR THE WEEKEND.

 

 -ABRID EL I-BOOK 

- ENTRAD EN  "ACTIVITY BOOK INTERACTIVE PRACTICE"

THESE ARE THE ACTIVITIES YOU CAN DO.

 

-UNIT 6 -PRESENT PERFECT.  ACT. 1,2.

                   -PRESENT PERFECT FOR EXPERIENCES. ACT. 1,2.

 

 

TUESDAY 12TH MAY

Hoy vamos a empezar repasando lo diez primeros verbos irregulares que habéis estudiado y después vamos a añadir cinco verbos más. Serán los siguientes:

11- catch    caught   caught   coger.

12- choose   chose   chosen   elegir.

13- come   came   come   venir.

14- cut   cut   cut   cortar.

15-do   did   done   hacer.

 

Abrid el Drive y poned el audio.

 

EMPEZAMOS CON LA SEGUNDA PARTE:

Después de los verbos, algo que os gustará.

 

  REPASAD LOS JUEGOS INTERACTIVOS QUE HICISTEIS AYER

INTERACTIVE GAMES !

 

 -ABRID EL I-BOOK 

- ENTRAD EN  "ACTIVITY BOOK INTERACTIVE PRACTICE".

Hoy vamos a continuar practicando.

In this way you're learning grammar and vocabulary and you're playing at the same time.

 

 

 

SEE YOU TOMORROW!!!!!

 

WEDNESDAY 13TH MAY.

_Empezamos repasando los 15 verbos irregulares que ya nos sabemos

 

Vamos ahora al Student's Book pg. 74.

Entramos en el I-Book unit 6, lesson 7.

Vamos a hacer la act.1. Se trata de escuchar un rap y rellenar los espacios en blanco con las palabras que faltan. Va muy rápido, no os asustéis, tendréis que ponerlo varias veces hasta que lo podáis conseguir.

 

-Intentad cantarlo siguiendo el audio una vez completado. 

-Copiad las palabras que faltaban en el cuaderno. Ya sabéis debéis poner el nº de la actividad y la página.

 

Aquí tenéis las soluciones:

1-been

2-flown

3-danced

4-eaten

5-swum

6-been

7-climbed

8-ridden

 

HOY NO HAY MÁS DEBERES QUE TENEMOS QUE GUARDAR TIEMPO PARA VERNOS CON TRANQUILIDAD.

 

 

THURSDAY 14TH MAY.

Hoy trabajaremos en el Activity Book..

 

-Pg. 69 Act 1 y 2.

 

Os doy las soluciones por si tenéis alguna duda, pero debéis ir haciendo frase a frase primero vosotros solos y luego mirando en las soluciones poco a poco y comprobando si está bien o no.

 

 

FRIDAY 15TH MAY.

Hoy vamos a hacer las act 1 y 2 del Activity  Book pg. 70

 

Es un repaso de las preposiciones:

under-debajo

on- encima de algo pero rozando la superficie .

above-  encima de algo pero sin rozar la superficie.

to the right- a la derecha

to the left- a la izquierda

behind- detrás

next to- al lado de

between- entre

around- alrededor

into- dentro (implica movimiento)

in- dentro (sin movimiento)

through- a través de 

out of- fuera de

 

 

 

HAVE A NICE WEEKEND!!!

ENGLISH PROGRAMING 18TH-22ND (PARA ALUMNOS QUE SIGUEN LA PROGRAMACIÓN GENERAL).

MONDAY 18TH MAY.

HELLO EVERYBODY!                                 

   ¿Cómo fue el fin de semana?

 

Empezamos chicos¡Ánimo que ya queda queda menos!

LET'S GO!

 

COMO CADA LUNES EMPEZAMOS CORRIGIENDO Y REVISANDO LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA ANTERIOR:

 

EMPEZAREMOCORREGIENDO LAS ACT. DEL ACTIVITY BOOK.  TERMINAREMOS CON EL STUDENT'S BOOK.

 

ACTIVITY BOOK PG.68. ACT. 1 Y 2.

ACTIVITY BOOK PG. 69. ACT 1 Y 2.

ACTIVITY BOOK PG. 72 ACT. 1 Y 2.

PG. 73 ACT. 1

STUDENT'S BOOK PG. 74 "LISTEN TO THE RAP"

SEGUIMOS AHORA CON LA SEGUNDA PARTE DEL DÍA.

VAMOS A REPASAR LAS PREPOSICIONES DE LUGAR Y MOVIMIENTO.

"PREPOSITIONS OF PLACE AND MOVEMENT"

 

 Pg. 75 ACT. 1 , 2   STUDENT'S BOOK.

 

under-debajo

on- encima de algo pero rozando la superficie .

above-  encima de algo pero sin rozar la superficie.

to the right- a la derecha

to the left- a la izquierda

behind- detrás

next to- al lado de

between- entre

around- alrededor

into- dentro (implica movimiento)

in- dentro (sin movimiento)

through- a través de 

out of- fuera 

in the middle of- en medio de

in front of- en frente de 

towards- hacia

away from- lejos de 

opposite- justo enfrente de (Al otro lado de la calle,  en el caso concreto de esta actividad)

 

Con esta lista que os acabo de facilitar os resultará muy fácil hacer  la act. 1 del Student's Book.

 

La act. 2 es el audio que os ayudará a autocorregir la actividad anterior. Abrid el I-Book Unit 6 lesson 8.

 

 

 

TUESDAY 19TH MAY

Seguimos trabajando las PREPOSICIONES.

-Activity Book pg. 70 (Very easy).

 

SEGUNDA PARTE:

Vamos a poner en práctica lo aprendido:  LET'S HAVE FUN!

 

ABRID EL I-BOOK 

- ENTRAAD EN  "ACTIVITY BOOK INTERACTIVE PRACTICE".

 

 

INTERACTIVE GAMES : PREPOSITIONS OF PLACE AND MOVEMENT.

 

GAMES 1, 2, 3.

 

WEDNESDAY 20TH MAY.

Vamos a hacer un repaso general de todos los verbos irregulares que hemos estudidado. 

Entrad en el Drive en las carpetas compartidas y poned el audio. Ya hemos terminado con ellos. Los repasaremos un par de veces más la semana que viene.

 

SEGUNDA PARTE:

 

Repaso general  Activity Book pgs 74 y 75.

THURSDAY 21ST MAY

Terminamos ahora con el Student's Book.

Pg. 78 act 1.

 

Pg. 79 Act. 1 y 2.

Para hacer la act. 2 necesitáis abrir el I-Book. (Audio lesson 11).

 

CON ESTO DAMOS POR TERMINADA LA UNIDAD 6.

 

SEGUNDA PARTE:

 

VAMOS A HACER UN TEST PARA SABER COMO LLEVAMOS EL TEMA Y QUÉ ES LO QUE NECESITAMOS REPASAR.

ES MUY CORTITO, NO OS PREOCUPEÍS.

 

Podéis descagarlo y trabajar sobre él  o utilizar el texto que os he escrito a continuación.

Elegid la opción que os resulte más fácil.

 

Si elegís, la segunda no copieis en el cuaderno de nuevo el texto completo,. Sólo las respuestas.

 

grammar-practice-present-perfect-experie
Documento Adobe Acrobat 257.1 KB

Grammar test – Present perfect for experiences.

                                         

Do the test then write down your score. 

 

 

 

1. Choose the correct sentence!  Read the sentences and underline the correct one. 

 

a. I have went to three countries in my life.

     I have been to three countries in my life. 

     I went to three countries in my life. 

_______ 

b. My parents have travel around the world.

     My parents have travelled around the world. 

     My parents travel around the world. 

_______ 

c. My best friend never ate pizza with chocolate.

    My best friend never eaten pizza with chocolate.

    My best friend has never eaten pizza with chocolate.  

_______ 

d. I have never met the Queen!

I never meet the Queen!

I never have met the Queen! 

_______ 

e. Have you ever fell off your bicycle?

Did you ever fall off your bicycle?

Have you ever fallen off your bicycle?  

_______ 

 

 

2. Find the mistake!  Find the mistake, underline it and write the correct sentence. 

 

a. I have rode a horse and a camel. __________________________________________  _______ 

b. I have never make a snowman. ____________________________________________  _______ 

c. My parents never have tried sushi. _________________________________________ _______ 

d. My sister has go to a concert. _____________________________________________ _______  

e. Has your brother ever see a ghost? _________________________________________ _______ 

    /

FRIDAY 22ND MAY.

Hoy únicamente corregiremos el test que hicimos ayer anotando los errores y poniendo especial atención en ellos para no volverlos a hacer.

 

Lo importante es que lo hagáis despacio y sepáis en qué os habéis confundido y por qué. Corregid en rojo. Ya sabéis que de esta manera localizaréis rápidamente vuestro fallo a la hora de repasar.

 

Vosotros mismos os puntuaréis el test. Y sabréis si tenéis que dar un repaso a ciertos puntos del tema. Es un ejercicio más Olvidaros de la nota.

Sólo cuenta para que vosotros valoréis vuestro trabajo.

Yo por mi parte estoy valorando mucho el vuestro ,que es el de ir haciendo cada día las act. que os propongo.

 

I'M VERY PROUD OF YOU!

HAVE A NICE WEEKEND. 

 

Aquí tenéis las soluciones del test:

grammar-practice-present-perfect-experie
Documento Adobe Acrobat 263.1 KB

APROVECHAD PARA REPASAR LOS VERBOS, LAS PREPOSICIONES Y LAS ESTRUCTURAS Y VOCABULARIO BÁSICO DE LA UNIDAD, YA SABÉIS QUE EL MARTES QUE VIENE TENEMOS UNA PEQUEÑA PRUEBA ORAL.

 

OS DEJO UNOS JUEGOS PARA QUE REPASÉIS EL TEMA. OS GUSTARÁN Y OS SERÁN MUY ÚTILES PARA FIJAR LOS CONTENIDOS APRENDIDOS.

 

EL PRIMERO ES PARA QUE PRACTIQUÉIS EL" PRESENT PERFECT" Y EL "PAST SIMPLE". 

 

EN EL SEGUNDO TRABAJARÉIS LAS PREPOSICIONES.

ENGLISH PROGRAMING 18TH -22ND MAY. (PARA ALUMNOS QUE SIGUEN UNA PROGRAMACIÓN ESPECIAL)                                                                                   MONDAY 18TH

 

Hello everybody!

¿Cómo ha ido el fin de semana? Supongo que estupendamente ahora que podéis salir a la calle de nuevo. Así que ahora con fuerzas renovadas empezamos nueva semana. 

Ánimo y a por ella ! 

LET'S GO!

 

-Ya os dí las correcciones de todas las actividades de la semana pasada según las ibais haciendo. Comprobad que están bien corregidas por favor, y recordad: RED TICKS en cada frase al finalizar la correccción.

 

La última pg. que hicisteis fue la pg 70 del Activity  Book.La act. 1 os la corregiré yo cuando colguéis las act. en el Drive.

La Ac.t 2 que es la única que no tenía las soluciones  dadas os la doy corregida ahora mismo:

SOLUCIONES ACT.2 PG. 70 

1-into

2-through

3-over

4-into

 

1-CORREGID LA ACT 2 PG. 70

2- REPASAD LOS 15 VERBOS QUE YA OS SABÉIS.

3- PREPARAD ESTE DICTADO:

 

DICTATION UNIT 6

 

There is a box under the table.

There is a cat on the table.

There is a big spider above the door.

There is a mouse behind the sofa.

.

 

TUESDAY 19TH MAY.

SEGUIMOS REPASANDO LAS PREPOSICIONES QUE INDICAN LUGAR.

 

1-ESTUDIAD LAS QUE OS DÍ EL VIERNES. (Os las vuelvo a poner aquí

 

under-debajo

on- encima de algo pero rozando la superficie .

above-  encima de algo pero sin rozar la superficie.

to the right- a la derecha

to the left- a la izquierda

behind- detrás

next to- al lado de

between- entre

around- alrededor

into- dentro (implica movimiento)

in- dentro (sin movimiento)

through- a través de 

out of- fuera de

 

2-HACED LA PG. 75 DEL STUDENT'S BOOK.

in the middle of- en medio de

in front of- en frente de 

towards- hacia

away from- lejos de 

opposite- justo enfrente de (Al otro lado de la calle,  en el caso concreto de esta actividad)

 

Estas últimas preposiciones son las que necesitaréis para hacer la Act. 1.

(Copiad en el cuaderno sólo la opción correcta).

 

-Act. 2 es el audio del texto que acabáis de hacer. Ya sabéis abrid el I-Book Unit 6 lesson 8. Escuchad el texto completo y corregid la actividad que acabáis de hacer.

 

WEDNESDAY 20TH MAY.

La actividad de hoy os gustará.

 

Abrid el Student's Book pg. 75.

Vamos a hacer la act. 3. Consiste en dibujar una escena similar a la que aparece en el libro y escribir cinco frases describiendo dónde están los lugares u objetos que habéis dibujado. 

-Utilizad algunas de las preposiciones que os he dado.

THURSDAY 21ST MAY.

 Book pg. 78 Act. 1

 

Activity Book Pg. 72 Act. 2

FRIDAY 22ND MAY.

¿Qué tal fue el dibujo de la escena del miércoles?

Hoy continuamos con el Student's Book

Pg. 78   Act. 1.

 

Seguimos ahora trabajando en el Activity Book. Pg. 72. Act. 2.

THEY'RE VERY EASY!

 

 

Aquí tenéis otra actividad sobre las preposiciones que estamos estudiando. Mirad la lista si lo necesitáis.

 

Activity Book pg. 74 Act. 2.

 

Estudiamos 5 verbos más : del 16 al 20.

 

-DRINK   DRANK   DRUNK  BEBER

-DRIVE   DROVE   DRIVEN   CONDUCIR

-EAT   ATE   EATEN   COMER

-FALL   FELL   FALLEN    CAER O CAERSE

-FEEL   FELT   FELT   SENTIR.

 

HAVE A NICE WEEKEND!!!

 

 SI MIRÁIS AL FINAL DE LA PROGRAMACIÓN DE LOS ALUMNOS QUE SIGUEN EL PLAN GENERAL, ENCONTRARÉIS EL DÍA 22 JUEGOS PARA PARACTICAR LOS CONTENIDOS DEL TEMA.

HACEDLOS , OS GUSTARÁN Y OS AYUDARÁN A FIJAR LO QUE HEMOS APRENDIDO EN ESTA UNIDAD.

 

 

 

ENGLISH PROGRAMING 25TH-29TH MAY. PARA ALUMNOS QUE SIGUEN LA PROGRAMACIÓN GENERAL.                                                                                   MONDAY 25TH MAY.

Hello everyone!

What about your weekend? Did you have fun?

 

Comenzamos la semana corrigiendo como siempre las actividades de la semana anterior.

Una vez hecho esto.:

 

" DAMOS POR TERMINADA LA UNIDAD, POR LO QUE PODÉIS SUBIRLA AL DRIVE." 

 

ALGUNOS YA HABÉIS SUBIDO LA PRIMERA PARTE, SUBID AHORA LA SEGUNDA.

EL RESTO, SUBID LA TOTALIDAD DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.

 

EMPEZAMOS CON EL ACTIVITY  BOOK.

 

ACT 2. PG 70.

1-Into

2-Tthrough

3-Over

4-Out of.

 

ACT 1. y 2  PG 74.

 

 ACTIVITY BOOK ACT 1. y 2  PG 75. (Esta pg. la corregiré yo, ya que las respuestas son libres)

 

SEGUIMOS CORRIGIENDO EL STUDENT'S BOOK.

 

--PG. 75 ACT. 1-2

 

PG. 78  ACT. 1

 

1- SWUM

2-PLAYED

3-SEEN

4-EATEN

5-BEEN

 

PG. 79 ACT 1 Y 2

 

YA TENEMOS CORREGIDA LA UNIDAD 6.

 

REPASAD DE NUEVO LA LISTA COMPLETA DE LOS VERBOS IRREGULARES , LAS PREPOSICIONES  Y LAS ESTRUCTURAS BÁSICAS DE LA UNIDAD. YA SABÉIS QUE MAÑANA NOS VEMOS Y TENDREMOS UNA PEQUEÑA PRUEBA ORAL.

TUESDAY 26TH.MAY

HOY NOS VEMOS.

ESTE SERÁ VUESTRO HORARIO:

 

4ºA. 10h

 

4ºB 11h

 

No os preocupéis , si alguien tiene algún problema para acceder a la videoconferencia  a las 12h se podrá acceder de nuevo.

 

 

WEDNESDAY 27TH.  MAY

COMENZAMOS CON LA UNIDAD 7.-

 

 

Abrid el Student's Book por la pg. 82.

Let's talk about music and musical instruments.

 

Haced las act. 1 y 2 en el cuaderno. 

El vocabulario es de repaso. únicamente podéis tener alguna duda con la palabra stage: escenario.

-Recordad, para responder las preguntas de la actividad 2 utilizad frases completas (full sentences).

 

Seguimos trabajando en el Student's Book. Esta vez vamos a la pg. 83.

 

Act. 3. Es un Reading. Leedlo un par de veces y elegid la respuesta correcta de la act. 4.

THURSDAY 28TH. MAY

-AYER HICISTEIS UNA ACTIVIDAD EN LA QUE SE UTILIZABAN DOS PALABRAS PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS DE LA ACT. 4.

 

FOR AND SINCE.

 

Os explico: Se suelen utilizar con el presente perfecto.

 

For is used when we talk about an amount of time. (Una cantidad de tiempo).

"I've been here for a year"         FOR=durante

 

Since is used when we talk about a point of time. (Un punto o fecha concreta en el tiempo).

 

"I've been here since two o'clock"         SINCE=DESDE

"I've been a scientist since 2010"

 

Aquí tenéis un vídeo que os ayudará a entenderlo. Ponerlo un par de veces para fijar la estructura.

 

A continuación tenéis otro vídeo en el que practicaréis cómo usar "FOR AND SINCE".

 

Copiad las frases que vayan diciendo en dos grupos: Las que utilicen "FOR" y las que utilicen "SINCE". Haced la actividad en vuestro cuaderno.

FRIDAY 29TH. MAY

Ponemos en práctica ahora lo aprendido.

Activity Book  pg. 76   Act. 2 and 3.

SEGUIMOS PRACTICANDO UN POCO MÁS.

-Poned de nuevo los vídeos que visteis ayer.

-A continuación, completad estos ejercicios. (Copiad sólo la respuesta en vuestro cuaderno; no es necesario que copieis el ejercicio entero de nuevo).

 

 

A) Fill the gap with either FOR or SINCE.

 

1. I have been learning English ___________ six months.

2. I have been learning English ___________ July 2010.

3. How long has it been ____________ you’ve been on holiday?

4. How long did you go on holiday _________?

5. I worked there ____________ five years.

6. I have worked there ____________ May.

7. She’s been waiting ___________ 12.30 for you!

8. She’s been waiting ___________ an hour for you!

9. They wanted to see the movie ever ____________ they saw an advert for it.

10. They’ve wanted to see the movie ___________ a long time.

 

 

B) Write whether you should use FOR or SINCE with the following phrases

1. _________________ 2 years ago

2. _________________ 10 minutes

3. __________________ The 12th Century

4. _________________ 25/11/1989

5. _______________ Five years

6. __________________ 31st March

7. _________________ 30 seconds

8. __________________ Monday

9. _______________ A long time

10. _________________ Last week

 

PASAMOS AHORA AL STUDENT'S  BOOK.

 

PG.84  ACT 1.

Es un listening. Entrad en el I-BOOk. Unit 7 lesson 3.

Copiad sólo la respuesta en vuestro cuaderno.

 

HOW LONG SE UTILIZA TAMBIÉN CON EL PRESENT PERFECT  EN FRASES INTERROGATIVAS PARA PREGUNTAR:  "¿CÚANTO TIEMPO?

 

Aprovechad ya que tenéis abierto el I-BOOK. Podéis ver el vídeo que tenéis justo debajo de esta actividad.

 

 

THAT'S ALL . 

HAVE A NICE WEEKEND!!!!!

 

ENGLISH PROGRAMING 25TH- 29TH MAY. (pARA ALUMNOS QUE SIGUEN UNA PROGRAMACIÓN ESPECIAL).

MONDAY 25TH

 

Hello everybody!

What about your weekend? Did you have fun?

 

-EMPEZAMOS LA SEMANA, COMO SIEMPRE, AUTOCORRIGIENDO LAS ACT. QUE HICIMOS LA SEMANA PASADA.

ACTIVITY BOOK.

PG. 72. ACT. 2.

 

ACTIVITY BOOK.

PG. 74. ACT. 2.

 PARA TERMINAR, HOY TRABAJAREMOS CON EL ACTIVITY BOOK.

ACT. 3 , 4 DE LA PG. 75.

 

RECORDAD QUE NOS VEMOS MAÑANA EN LA CLASE ORAL.

TUESDAY 26TH. MAY

HOY  TRABAJAREMOS CON EL STUDENT'S BOOK.

PG. 79 ACT. 1 

 

Volved a repasar los 20 verbos irregulares que os habéis estudiado antes de nuestra clase oral.

 

HOY NOS VEMOS.

ESTE SERÁ VUESTRO HORARIO:

 

4ºA. 10h

 

4ºB 11h

 

No os preocupéis , si alguien tiene algún problema para acceder a la videoconferencia  a las 12h se podrá acceder de nuevo.

 

 

 

WEDNESDAY 27TH. MAY

UNIDAD ACABADA. YA PODÉIS SUBIR TODAS LAS ACT. AL DRIVE.

 

EMPEZAMOS ENTONCES CON LA UNIDAD 7.

 

LET'S START WORKING ON THE UNIT 7.

 

Abrid el Student's Book por la pg. 82.

Let's talk about music and musical instruments.

 

Haced las act. 1 y 2 en el cuaderno. 

El vocabulario es de repaso. únicamente podéis tener alguna duda con la palabra stage: escenario.

 

 

 

THURSDAY 28TH. MAY

 

HOY VAMOS A APRENDER ALGO NUEVO.

VAMOS A APRENDER EL SIGNIFICADO DE DOS PALABRAS MUY IMPORTANTES EN INGLÉS Y VAMOS A APRENDER A UTILIZARLAS.

 

ESTAS PALABRAS SON:

FOR AND SINCE.

 

Os explico: Se suelen utilizar con el presente perfecto.

 

For se usa cuando hablamos de una cantidad  de tiempo y significa: "Durante".

For is used when we talk about an amount of time. 

"I've been here for a year"       

"He estado aquí durante un año"

 

FOR=DURANTE

 

Since is used when we talk about a point of time. (Un punto o fecha concreta en el tiempo).

 

"I've been here since two o'clock"         SINCE=DESDE

"I've been a scientist since 2010"

"HE ESTADO AQUÍ DESDE LAS DOS EN PUNTO"

"HE SIDO CIENTÍFICO DESDE 2010"

 

 

A partir de ahora, hoy os vais a  ir a la programación de los alumnos que siguen el plan general y vais a ver los dos vídeos que aparecen en ella.

 

 

 

FRIDAY 29TH, MAY

Ponemos en práctica ahora lo aprendido.

Activity Book  pg. 76   Act. 2 and 3.

 

HAVE A NICE WEEKEND!

ENGLISH PROGRAMING 1ST-5TH JUNE PARA ALUMNOS QUE SIGUEN LA PROGRAMACIÓN GENERAL.

MONDAY 1ST JUNE.

Hello everyone!

Como cada lunes, empezamos corrigiendo las actividades hechas la semana pasada.

 

IMPORTANTE. CORREGID EN ROJO Y SI TODO ESTÁ CORRECTO:  (A RED TICK).

No subáis nada al drive que no tenga vuestra autocorrección hecha. Tan importante es hacer las actividades como autocorregirlas aprendiendo de nuestros errores.

 

EMPEZAMOS CON EL STUDENT'S BOOK.

PG. 82 ACT 1.

 (LA ACT. 2 DE ESTA PG. LA CORREGIRÉ YO, YA QUE SON RESPUESTAS LIBRES.

PG.83   ACT 4

PG. 84  ACT. 1

SEGUIMOS CORRIGIENDO EL ACTIVITY BOOK.

PG. 76 ACT  2 Y 3.

POR ÚLTIMO AQUÍ TENÉIS LA CORRECCIÓN DEL EJERCICIO DE GRAMÁTICA (FOR / SINCE) QUE HICISTEIS EL VIERNES PASADO. (IMPORTANTE: AUTOCORREGIR EL EJERCICIO).

A) Fill the gap with either FOR or SINCE.

 

1. I have been learning English ____FOR________ six months.

2. I have been learning English ____SINCE_______ July 2010.

3. How long has it been ___SINCE_________ you’ve been on holiday?

4. How long did you go on holiday __FOR_________?

5. I worked there __FOR__________ five years.

6. I have worked there ___SINCE_________ May.

7. She’s been waiting ___SINCE_________ 12.30 for you!

8. She’s been waiting ____FOR________ an hour for you!

9. They wanted to see the movie ever _SINCE___________ they saw an advert for it.

10. They’ve wanted to see the movie ___FOR_________ a long time.

 

 

B) Write whether you should use FOR or SINCE with the following phrases

1. __________SINCE________ 2 years ago

2. __________FOR________ 10 minutes

3. __________SINCE________ The 12th Century

4. __________SINCE________ 25/11/1989

5. __________FOR________ Five years

6. __________SINCE________ 31st March

7. __________FOR________ 30 seconds

8. __________SINCE/FOR________ Monday

9. ___________FOR_______ A long time

10. __________SINCE________ Last

 

 

 ABRID EL I-BOOK 

- ENTRAD EN  "ACTIVITY BOOK INTERACTIVE PRACTICE".

 

 

INTERACTIVE GAMES :PRESENT PERFECT WITH HOW LONG, FOR AND SINCE.

 

GAMES 1, 2, 3.

 

_UNA VEZ HECHOS ESTOS JUEGOS, PASAD AL ACTIVITY BOOK. LA ACT. 1 DE LA PG. 77 COINCIDE CON EL JUEGO Nº 3 QUE ACABÁIS DE HACER. 

HACEDLA Y COMPROBAD VUESTRAS RESPUESTAS HACIENDO EL JUEGO DE NUEVO. ESTA ACTIVIDAD OS LA AUTOCORREGIRÉIS VOSOTROS MISMOS AHORA.

TUESDAY 2ND JUNE.

 HOY EMPEZAMOS TRABAJANDO DE NUEVO CON EL I-BOOK.

 

- ENTRAD EN  "ACTIVITY BOOK INTERACTIVE PRACTICE".

 

 

INTERACTIVE GAMES :VOCABULARY MUSIC.

GAMES 1 Y 3.

 

Después de haber practicado con los juegos interactivos, ya estáis preparados para hacer las siguientes actividades y en este orden por favor. (Os resultará más fácil así)

 

-Activity Book pg. 79 Act. 1 .

-Student's Book pg. 85 Act. 1.(Es un listening. Necesitáis poner el audio. Unit 7 lesson 4

-Activity Book pg. 78 Act. 1 y 2. (Esta página es de repaso: Se trata de revisar la estructura:

 

"It's made of"  (La dimos cuando estudiamos los materiales. ¿Os acordáis? )

 

 

WEDNESDAY 3RD JUNE.

Hoy repasamos un verbo que ya hemos estudiado en presente:CAN  /CAN'T

Y en pasado:  COULD  /COULDN'T.

 

-Abrid el Student's Book pg. 87. Haced el reading y luego completad la act. 1.

-Seguimos con el Activity Book pg. 80 Act. 1 y 2.

VERY EASY!!!!

 

THURSDAY 4TH JUNE.

Hoy pasamos a la parte del Reading.

-Student's Book pgs. 90. 91.

Abrid el I-BOOK y poned el audio: Unit 7 lesson 9-10

 

-Haremos la Act. 2 pg. 90 y la Act. 2 pg. 91 en el cuaderno.

 

FRIDAY 5TH JUNE.

Pasamos a hacer la segunda parte del Reading.

-Activity Book pg. 83 Act 1 y 2.

 

-Entrad ahora en el I- BOOK en la parte de interactive games  encontraréis un apartado de Reading con dos juegos. (Games 1, 2 ). Hacedlos y os podréis autocorregir las act. que acabáis de hacer en el libro.

 

-Seguiremos con la pg. 84 del Activity Book. Act. 1 y 2. Quizás necesitéis leer de nuevo la historia del reading.

 

THAT'S ALL!!!

HAVE A NICE WEEKEND!!!!!

 

ENGLISH PROGRAMING 1ST -5TH JUNE. PARA

 

ALUMNOS QUE SIGUEN UNA PROGRAMACIÓN ESPECIAL.

 

MONDAY 1ST. JUNE

 

Hello everyone!

What about the weeekend ?

 

Empezamos como cada lunes corrigiendo las actividades que hicísteis la semana pasada.

ACTIVITY BOOK. 

Pg. 75 Act. 3 y 4 . Encontraréis la imagen del ejercicio corregido el día 25 de mayo lunes, dentro de los alumnos que siguen la programación general.

 

STUDENT'S BOOK Pg. 79 Act. 1.  Encontraréis la imagen del ejercicio corregido el día 25 de mayo lunes, dentro de los alumnos que siguen la programación general.

 

ACTIVITY BOOK Pg. 76 Act 2. 3.  Encontraréis la imagen del ejercicio corregido el día 1 de 

Junio lunes, dentro de los alumnos que siguen la programación general.

 

 STUDENT'S BOOK Pg. 82 Act. 1,  2.  Encontraréis la imagen del ejercicio corregido el día 1 de junio  lunes, dentro de los alumnos que siguen la programación general.

 

 

IMPORTANTE.

CORREGID EN ROJO Y SI TODO ESTÁ CORRECTO:  (A RED TICK).

No subáis nada al drive que no tenga vuestra autocorrección hecha. Tan importante es hacer las actividades como autocorregirlas aprendiendo de nuestros errores.

 

 

ABRID EL I-BOOK  Unit 7.

- ENTRAD EN  "ACTIVITY BOOK INTERACTIVE PRACTICE".

 

 

INTERACTIVE GAMES :PRESENT PERFECT WITH HOW LONG, FOR AND SINCE.

 

 

  Vamos a hacer este juego interactivo:GAME 1

. Si queréis podéis intentar hacer también el juego nº 2. Es más difícil pero podéis autocorregirlo .

 

TUESDAY 2ND JUNE.

 HOY EMPEZAMOS TRABAJANDO DE NUEVO CON EL I-BOOK.

 

- ENTRAD EN  "ACTIVITY BOOK INTERACTIVE PRACTICE".

 

 

INTERACTIVE GAMES :VOCABULARY MUSIC.

GAME 1 .

 

Después de haber practicado con los juegos interactivos, ya estáis preparados para hacer las siguientes actividades.

-Activity Book pg. 79 Act. 1 .

 

-Activity Book pg. 78 Act.  2. (Esta página es de repaso: Se trata de revisar la estructura:

 

"It's made of"  (La dimos cuando estudiamos los materiales. ¿Os acordáis? )

 

 

 

WEDNESDAY 3RD JUNE.

Hoy repasamos un verbo que ya hemos estudiado en presente:CAN  /CAN'T

Y en pasado:  COULD  /COULDN'T.

 

-Abrid el Student's Book pg. 87. Haced el reading y luego completad la act. 1.

-Seguimos con el Activity Book pg. 80 Act.  2.

VERY EASY!!!! 

 

 

THURSDAY 4TH JUNE.

Hoy pasamos a la parte del Reading.

-Student's Book pgs. 90. 91.

Abrid el I-BOOK y poned el audio: Unit 7 lesson 9-10

 - Vamos a centrarnos únicamente en el primer párrafo de la pg. 90

 

-Haremos una pequeña comprensión lectora de este párrafo: Copiad únicamente las respuestas en vuestro cuaderno.

 

1- WHERE DID THE BUS STOP?

 

2-IS THE BOY TALL?

 

3- TELL ME ABOUT HIS FACE.

 

4- COULD YOU DESCRIBE THE GIRL?

 

5- WHAT WAS SHE WEARING?

 

6- HAD SHE GOT  A GUITAR?

 

FRIDAY 5TH JUNE.

Pasamos a hacer ahora un pequeño dictado sobre algunas de las estructuras que hemos practicado esta semana.

 

DICTATION:

 

1- HE HAS BEEN MY TEACHER FOR TWO YEARS.

 

2- MY JACKET GLASSES ARE MADE OF PLASTIC AND GLASS.

 

3- I CAN PLAY THE TRUMPET BUT I CAN'T PLAY THE PIANO.

 

4-WHEN I WAS SIX I COULD'T  PLAY TENNIS.

 

 

THAT'S ALL!!!

HAVE A NICE WEEKEND!!!!!

 

 

 

 

 

ENGLISH PROGRAMING 8TH- 12TH JUNE.

 

 PARA ALUMNOS QUE SIGUEN LA

 

PROGRAMACIÓN GENERAL.

 

 

MONDAY 8TH JUNE.

 

Hello everyone!

What about your weekend?

 

Como cada lunes empezamos autocorrigiendo las actividades que hicimos la semana pasada. Ya sabéis que esta es una de las partes más importantes de vuestro aprendizaje. Localizar los errores y fijaros en ellos para no volverlos a cometer.

 

Preparad el boli rojo y vamos a ello. Ya sabéis que hay algunas actividades que ya deben estar autocorregidas al hacer los juegos interactivos programados la semana pasada. Si no lo habéis hecho, abrid los juegos y empezar por esas autocorrecciones.

 

A continuación tenéis las soluciones del resto de actividades que quedan por corregir:

 

ACTIVITY BOOK

 

PG.79 ACT. 1.

1- drum

2-tuba

3-tambourine

4-harp

5-violin

6-trumpet

7-clarinet.

 

PG.78 ACT. 1.

- trumpet

2-piano

3-bagpipes

4-harp

5-drum

 

PG.78 ACT. 2

 

PG. 80 ACT. 1

 

PG. 84 ACT. 1

 

STUDENT'S BOOK

 

PG.85 ACT. 1.

1-  BAGPIPES

2- DIDGERIDOO

3-MUSICAL SAW

4- THUMB PIANO

 

PG.87 ACT. 1.

1- OLIVER

2- ISABELLA

3- EVAN'S SISTER, NATALIA

4- DAISY

5- JACK

6- JOSH

 

PG.91  ACT. 2.

 

1- SCARLET

2-JAMIE

3- THE MAN

4- SCARLET

 

PG.91  ACT. 2. Free answers . esta actividad la corregiré yo en el Drive.

 

 

-ABRIMOS EL STUDENT'S BOOK PG. 89.

 

VAMOS A ESTUDIAR UNA NUEVA ESTRUCTURA:

 

USED TO  -DIDN'T USED TO-

 

ESTA ESTRUCTURA SE UTILIZA PARA ACCIONES O ACTIVIDADES QUE EN EL PASADO SOLÍAMOS HACER PERO QUE AHORA NO LAS HACEMOS.

 

EXAMPLE:

 

"I used to play tennis but now I play football"

Solía jugar al tenis pero ahora juego al futbol.

 

Did you used to watch tv in English?

¿Solías ver la TV en Inglés?

 

Yes, I did. But now I watch TV in French.

Si, solía hacerlo pero ahora veo la TV en Francés.

 

La actividad 1 de esta pg. 89 es un listening en el que una abuela le cuenta a su nieto lo que solía hacer cuando era joven. 

Poned el audio. Unit 7 lesson 8. 

 

-después, mirad estos dos vídeos sobre el uso de esta nueva estructura.

 

 

 

 

TUESDAY 9TH JUNE.

 

-Empezamos la sesión viendo los vídeos de nuevo para repasar esta nueva estructura.

 

-Hacemos ahora la pg. 82 del Activity Book. Act 1 y 2.

 

-Seguimos trabajando con un poco de "writing"

Student's Book pg.92. Act 1.

Activity Book pg. 85 Act. 1

 

 

WEDNESDAY 10TH JUNE.

-Terminamos el tema con las pgs de repaso del Activity Book.  Pgs. 86 y 87.

 

 

Vamos a corregir estas últimas actividades del ACTIVITY BOOK.

 

PG. 82. ACT 1 Y 2

PG. 85 ACT. 1

PGS. 86 Y 87.

 

 

 

THURSDAY 11TH JUNE.

 

DAMOS EL TEMA POR TERMINADO. ASÍ QUE ESTOS ÚLTIMOS DÍAS, LOS VAMOS A DEDICAR A REPASAR.

 

EL ÚLTIMO TEMA DEL LIBRO, SERÁ EL PRIMERO QUE DEMOS EN 5º . TIENE MUCHAS ESTRUCTURAS NUEVAS, Y ES MEJOR DARLO EN CLASE  AL COMIENZO DE CURSO QUE ESTAREMOS TODOS MUCHO MÁS DESCANSADOS.

 

PUES BIEN, EMPEZAMOS EL REPASO ESTUDIANDO DE NUEVO  LA LISTA COMPLETA DE LOS VERBOS IRREGULARES.

 

-DESPUÉS DE ESO, ESCRIBID 10 FRASES EN PRESENTE PERFECTO UTILIZANDO EN CADA UNA UN VERBO DISTINTO.

 

 

FRIDAY 12TH JUNE.

 

-VAMOS A TRANSFORMAR LAS 10 FRASES QUE HICIMOS AYER EN NEGATIVA .

 

-ESCRIBE AHORA ESAS MISMAS 10 FRASES EN INTERROGATIVA Y RESPOÓNDELAS UTILIZANDO LA RESPUESTA CORTA: yes, I have  /No, I haven't

                                                                                         yes, He/she has  / No, He/She hasn't.

 

DESPUÉS DE ÉSTO, SUBID TODAS LAS ACTIVIDADES DE ESTA UNIDAD AL DRIVE.

 

FECHA LÍMITE: LUNES 15 DE JUNIO.

 

 

 

ENGLISH PROGRAMING 8TH- 12TH JUNE.

 

 PARA ALUMNOS QUE SIGUEN

 

UNA PROGRAMACIÓN  ESPECIAL.

 

 

MONDAY 8TH JUNE.

 

Hello everyone!

What about your weekend?

 

Como cada lunes empezamos autocorrigiendo las actividades que hicimos la semana pasada. Ya sabéis que esta es una de las partes más importantes de vuestro aprendizaje. Localizar los errores y fijaros en ellos para no volverlos a cometer.

 

Preparad el boli rojo y vamos a ello.

 

 

 

 ID A LA PARTE DE LOS ALUMNOS QUE SIGUEN LA PROGRAMACIÓN GENERAL. 

MONDAY 8TH JUNE.

ENCONTRARÉIS TODAS LAS SOLUCIONES.

 

-BUSCAD ÙNICAMENTE LAS ACTIVIDADES QUE HABÉIS HECHO EN VUESTRA PROGRAMACIÓN Y CORREGIRLAS..

 

1  ACT. 2. Free answers . esta actividad la corregiré yo en el Drive.

 

 

-ABRIMOS EL STUDENT'S BOOK PG. 89.

 

VAMOS A ESTUDIAR UNA NUEVA ESTRUCTURA:

 

USED TO  -DIDN'T USED TO-

 

ESTA ESTRUCTURA SE UTILIZA PARA ACCIONES O ACTIVIDADES QUE EN EL PASADO SOLÍAMOS HACER PERO QUE AHORA NO LAS HACEMOS.

 

EXAMPLE:

 

"I used to play tennis but now I play football"

Solía jugar al tenis pero ahora juego al futbol.

 

Did you used to watch tv in English?

¿Solías ver la TV en Inglés?

 

Yes, I did. But now I watch TV in French.

Si, solía hacerlo pero ahora veo la TV en Francés.

 

La actividad 1 de esta pg. 89 es un listening en el que una abuela le cuenta a su nieto lo que solía hacer cuando era joven. 

Poned el audio. Unit 7 lesson 8. 

 

-después, mirad estos dos vídeos sobre el uso de esta nueva estructura.

 

 

LOS ENCONTRARÉIS EN LA PARTE DE LOS ALUMNOS QUE SIGUEN LA PROGRAMACIÓN GENERAL . MONDAY 8TH.

 

TUESDAY 9TH JUNE.

 

-Empezamos la sesión viendo los vídeos de nuevo para repasar esta nueva estructura.

 

-Hacemos ahora las siguientes actividades de repaso en el ACTIVITY BOOK.

 

Act. 3 pg. 86.

Act. 4 pg. 87.

 

 

 

WEDNESDAY 10TH JUNE.

 

TERMINAMOS LA SEMANA CON ACTIVIDADES DE REPASO. 

COMO ESTAMOS ESTUDIANDO LOS DIFERENTES INSTRUMENTOS, AQUÍ TENÉIS UNA FICHA PARA REPASAR VOCABULARIO.

THURSDAYDAY 11TH JUNE.

 

EN ESTA FICHA REPASAREMOS TAMBIÉN NO SOLO EL VOCABULARIO RELACIONADO CON LOS INSTRUMENTOS MUSICALES SINO TAMBIÉN LA ESTRUCTURA: (CAN  / CAN'T)

IT'S VERY ESASY!!!!

FRIDADAY 12TH JUNE.

 

UN PAR DE FICHAS MÁS PARA REPASAR  CONTENIDOS BÁSICOS Y ACABAMOS LA SEMANA.

 

HAPPY WEEKEND!!

LAST PROGRAMMING FOR EVERYBODY.

 

15TH-19TH JUNE.

 

Hello everyone!!!

 

Ya están corregidas todas las actividades que me habéis ido enviando a lo largo de todo este tiempo.

Os tengo que felicitar a todos por haber trabajado como unos campeones.

 

Esta semana, mientras ponemos las notas, os propongo hacer dos tipos de actividades.

 

En Inglés entrad en el apartado donde tenéis los juegos interactivos (INTERCACTIVE GAMES) e id haciendo a modo de repaso los juegos de las primeras unidades del libro.

 

UNITS  1 ,2, 3, 4.

YA SABÉIS QUE PODÉIS AUTOCORREGIROS LOS EJERCICIOS Y REPETIRLOS TANTAS VECES COMO QUERÁIS.

 

En Science entrad en las carpetas compartidas para ver los vídeos que han hecho vuestros compañeros de la Unidad 6 "MACHINES", así como las fotos o presentaciones de la Palanca "LEVER" y los posters o power point sobre la Unidad 2 "Healthy and Unhealthy Food and Habits"

 

Os vais a sorprender como yo misma me he sorprendido de lo que sois capaces de hacer. Creerme  cuando os digo que vosotros podéis ser vuestros mejores profesores. Vais a aprender muchísimas cosas y vais a afianzar lo aprendido viendo los trabajos de vuestros compañeros. Al mismo tiempo practicaréis listening y aumentaréis vuestro vocabulario. 

¿Y por qué no? Lo pasaréis bien aprendiendo y viendo a vuestro amigos que es de lo que se trata.

 

Yo me pondré en contacto con vosotros para deciros cúando recibiréis las notas y cuando nos veremos todos de nuevo, esta vez para celebrar los BUENÍSIMOS RESULTADOS OBTENIDOS!!!!

 

 

SEE YOU SOON.

 

 

ENHORABUENA POR VUESTRAS NOTAS CHICOS. COMO HABÉIS VISTO HAN SIDO BUENÍSIMAS COMO OS MERECÉIS ,POR QUE HABÉIS TRABAJADO MUCHÍSIMO.

 

AHORA TOCA DESCANSAR, DISFRUTAR DEL VERANO Y DESPEDIRNOS HASTA SEPTIEMBRE.

 

¿QUÉ OS PARECE SI HACEMOS UNA ÚLTIMA VÍDEO CONFERENCIA PARA DECIRNOS ADIÓS Y CELEBRAR  ESAS MAGNÍFICAS NOTAS?

 

NOS VEMOS EL JUEVES A LAS 17'00h

YA LES DIRÉ A VUESTROS PADRES CÓMO ENTRAR EN LA REUNIÓN.

 

UN BESO ENORME PARA TODOS.

 

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