CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

 

Estimadas familias, os dejamos reflejados los criterios de calificación que os mostramos en un pantallazo en la reunión general, pero que no dimos en papel por motivos de medio ambiente.

 

Son para las asignaturas de Inglés, Sciences, Lengua y Matemáticas.

 

- TRABAJO EN EL AULA .......................................15%

- ACTITUD ...................................................................20%

- TRABAJO EN CASA .............................................15%

- PRUEBAS (EXÁMENES Y CONTROLES ......50%

 

El 15% de trabajo en casa se refiere a la calidad del trabajo realizado en casa. En las asignaturas de Lengua y Matemáticas, cada 4 faltas íntegras (u ocho medias faltas) en la misma asignatura, la nota bajará un punto en ese trimestre.

 

 

 

 

Aquí os dejo las normas de uso de los cuadernos de Lengua y Matemáticas. Las recuerdo a diario, y las voy a seguir repitiendo a diario.  Si os las dejo escritas es para que podáis ver cómo trabajan vuestros hijos.

 

Buena parte de la nota de cada asignatura la marca el cuaderno, y que se haya trabajado según se les ha pedido.

 

                                               NORMAS GENERALES

 

-        * NUNCA SE UTILIZA ROTULADOR (pues se traspasa a la siguiente).

 

-         *NUNCA SE ESCRIBE EN ROJO O VERDE (se reservan para correcciones, subrayados, etc.)

 

-         *SIEMPRE, PARA CUALQUIER LÍNEA, SE UTILIZA REGLA.

 

-         *ANTES DE CADA EJERCICIO, SE PONE EL NÚMERO DE PÁGINA Y DE EJERCICIO, Y SE SUBRAYA EN ROJO.

 

-         *LOS ENUNCIADOS SE COPIAN SIEMPRE, EMPEZANDO EN LA MISMA LÍNEA EN LA QUE PUSE EL NÚMERO DE PÁGINA Y EL EJERCICIO.

 

·        LENGUA:

 

-         Fecha a la izquierda, larga y subrayada en el mismo color en la que se escribió (azul o negro), dejando siempre una pauta libre con respecto a lo último que se hizo, y otra libre después de escribirla.

-         Hay que diferenciar los enunciados de la resolución del ejercicio cambiando de color (si escribo el enunciado en azul lo resuelvo en negro o viceversa), pero no dejando una pauta.

-         Dentro del mismo ejercicio se escribe en todas las pautas.

-         Dejo una pauta libre entre ejercicios.

-         No dejo fechas o enunciados aislados para seguir en la siguiente página, sino que si veo que me quedan tres pautas o menos, ahí ya no empiezo y me cambio a la siguiente página.

 

·        MATEMÁTICAS

-         En aquellos cuadernos en los que los cuadraditos empiezan desde arriba, hay que dejar siempre los tres primeros libres.

 

-         *Fecha numérica a la izquierda, subrayada en el mismo color (azul o negro únicamente), dejando siempre cuatro cuadraditos desde el día anterior, y otros tres o cuatro entre la fecha y el primer ejercicio que vamos a comenzar ese día.

 

-        * Enunciados en azul, y resolución en lápiz o, en su defecto, boli negro (solo si es borrable).

 

-         *Dentro de un mismo ejercicio, se pueden dejar dos o tres cuadraditos libres entre líneas (nunca 1 o 4)

 

 

-         Entre ejercicios se dejan 4 cuadraditos libres.

 

 

 

 

 

 

 

 

Estimadas familias, a continuación os voy a detallar el mecanismo de realización y corrección de dictados durante 4º.

 

 Quiero destacar que las mismas instrucciones se las voy a dar a ellos, y las voy a repetir cada día que haya que corregir dictados, durante al menos el primer trimestre. Si las escribo aquí es para que podáis hacer un seguimiento de cómo trabajan y cuánto caso hacen a las instrucciones del profesor.

 

-         Se realizarán en el cuaderno tamaño A5, de pautas o rayas.

 

-         Solo se corrigen los errores que yo rodeo, y no aquellos que ya he corregido yo sobre lo que ellos han escrito.

 

-         Se corrigen en el propio cuaderno, a continuación del dictado.

 

-         Los errores rodeados han de ser subsanados por ellos mismos, buscando el texto en el libro de Lengua (cada unidad trae dos dictados, y son los que haremos sistemáticamente, de forma que no solo los pueden corregir con facilidad, sino que también pueden adelantarse y leerlos antes de realizar el dictado para cometer el mínimo número de errores posible).

 

-         Cada error se corrige de la siguiente manera: se escribe la palabra correctamente cinco veces (en la misma línea, no vayamos a ocupar cinco líneas para cinco palabras), y después se utiliza en una oración de, al menos, siete palabras. Los errores cometidos en esta oración habrá que corregirlos exactamente de la misma manera.

 

-         Lo anterior hay que hacerlo SIEMPRE, aunque al terminar de corregir yo ponga “reescríbelo”; cosa que harán tras la corrección de las palabras. Lo pondré cuando se hayan saltado partes u oraciones enteras, o cuando no hayan hecho caso a la puntuación.

 

 

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