ACCESO AL MATERIAL DIGITAL DEL LIBRO

AUDIOS DE CADA UNA DE LAS PÁGINAS Y MAPAS CONCEPTUALES DE CADA UNIDAD

https//www.cambridge.es/catalogo/primaria/cursos/science/natural-science/recursos

https//www.cambridge.es/catalogo/primaria/cursos/science/social-science/recursos

En estos link tenéis acceso a los audios del libro (audio-lectura de la teoría de la unidad, tal y como hacemos en el aula) y a más recursos como listas de vocabulario y mapas conceptuales.

 

Pasos a seguir para los audios:

1)  Abre el link

2) Recursos>audio para el aula> nivel 4: classroom audio.

3) En el archivo de descarga están todos los del libro.

 

 

THE WATER CYCLE

NATURAL SCIENCE. PLANTS

SOCIAL SCIENCES. ROTATION AND REVOLUTION

Hola chicos!

Aquí  tenéis unos vídeos explicativos de los movimientos de Rotación y Traslación de la Tierra: "ROTATION AND REVOLUTION.

 

OS AYUDARÁN A ENTENDER POR QUÉ SE PRODUCEN EL DÍA Y LA NOCHE, LAS DIFERENTES ESTACIONES DEL AÑO Y MUCHAS COSAS MÁS.

 

ESPERO QUE DISFRUTÉIS DE ELLOS Y APRENDÁIS MUCHO QUE ES DE LO QUE SE TRATA.

 

COMO SIEMPRE OS RECOMIENDO VER PRIMERO EL VÍDEO EN INGLÉS CON SUBTÍTULOS. DESPUÉS SI QUERÉIS, TAMBIÉN LO TENÉIS EN CASTELLANO PARA REPASAR EL VOCABULARIO.

SOCIAL SCIENCES REVIEW

GAME

¡Hola chicos! 

Os dejamos un juego que hemos preparado para que podáis repasar de forma interactiva los contenidos del primer examen de Ciencias Sociales.

¡Que lo disfrutéis!

GAME

INTERESTING VIDEOS ABOUT ANIMALS. UNIT 3

HOLA CHICOS,

AQUÍ TENÉIS VARIOS VÍDEOS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ANIMALES QUE ESTAMOS ESTUDIANDO.

PODÉIS VERLOS EN INGLÉS Y EN CASTELLANO.

OS ACONSEJO QUE CUANDO LOS VEÁIS EN INGLÉS PONGÁIS LOS SUBTÍTULOS.

 

Vais a aprender muchísimo con ellos.

 

 

LET'S GO!

 

SPAIN - MAPS

MAPAS INTERACTIVOS.

 

ENRIQUE ALONSO- JUEGOS DIDÁCTICOS PARA APRENDER GEOGRAFÍA.

 

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mapasflash.htm

SOCIAL SCIENCES             "THE WATER CYCLE"

Aquí tenéis  vídeos que os ayudarán a entender la importancia del ciclo del agua: "THE WATER CYCLE"

El primero de ellos, tiene unos contenidos más básicos. Como siempre, también podéis verlo después en castellano si necesitáis aclarar conceptos.

 

La segunda parte de vuestro trabajo consistirá en ver el segundo vídeo para ampliar y reforzar los contenidos aprendidos.

HISTORY

HISTORY SECOND PART

MY DICTIONARY UNIT 6

WHAT DID THE ROMANS CALL  THE IBERIAN PENINSULA?  

 ally aliado

aqueduct acueducto

 attend asistir

 attract atraer

 bribe soborno

bridge puente

 burn down quemar

 chariot race  carrera de cuadrigas

 colonise colonizar

 colony colonia

 conquer conquistar

conquest conquista

 custom costumbre

 defeat vencer

defeated vencido/a

 emperor emperador

 empire imperio

 engineer ingeniero/a

 entertainment espectáculo

 establish establecer

 fortified city ciudad fortificada o amurallada

founded fundado/a

 invade invadir

joined unidos/as

 lay  siege asediar

Punic wars Guerras Púnicas (entre Romanos y Cartagineses)

set up establecer

traded comerciar

 paved pavimentado

 poison veneno

war guerra

  weak debíl

 

 

PLACES

-Gadir - Cádiz (Andalucía)

-Malaka-  Málaga (Andalucía)

-Rhode-  Rosas  (Cataluña)

-Emporion-  Ampurias (Cataluña)

-Ebussus Ibiza (Islas Baleares)

-Saguntum Sagunto (Comunidad Valenciana)

-Cartago Nova- Cartagena (Murcia)

 

Anibal

 

VOCABULARY UNIT
Os adjunto lista de vocabulario con las palabras claves de la unidad en inglés y en castellano.
VOCABULARY UNIT 5.pdf
Documento Adobe Acrobat 188.0 KB

-Una vez vistos los videos, pasemos a hacer el esquema.

-Os he hecho la primera parte: THE CELTS.

-Vosotros tenéis que hacer la segunda parte: THE IBERIANS.

-Ya sabéis hacerlo; son las tablas que hacemos en clase para comparar contenidos.

-(Así lo entenderéis y estudiaréis mejor).

 

 

 

 

CELTS

IBERIANS

Location

-They arrived during the Iron Age.

-They settled in the north and centre of the Iberian Peninsula.

 

 

 

Where they lived.

-They lived in fortified settlements called CASTROS.

-They were built in áreas of high elevation.

 

 

 

What they did.

-they were Good farmers and metalworkers.

-They were Good fighters.

-They made tools with bronze and iron.

 

 

Art.

-They were artist.

-They sculpted the “TOROS DE GUISANDO” en Ávila.

 

 

 

 

 

Writing system.

 

-They did not have a writing system.

 

 

 

 

Trade and currency

-they did not trade a lot with other cultures.

-They did not use currency.

 

 

RIVERS

I found a very interesting website with information about rivers. I think It will be easy for you to read some parts. You can click on the left menu to see the different sections (I recommend you to read the INTRODUCTION and the STAGES parts) Enjoy!

                       

http://www.primaryhomeworkhelp.co.uk/rivers.html

 

FONDOS EUROPEOS REACT

FONDOS EUROPEOS REACT
informacion REACT.pdf
Documento Adobe Acrobat 35.0 KB

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